|
|||||
|
|
| 如何借助“对话”媒介构建高效的阅读教学 | |
| 引用本文： | 陈福成.如何借助“对话”媒介构建高效的阅读教学[J].教书育人,2012(17):75. |
| 作者姓名： | 陈福成 |
| 作者单位： | 福建泉州市安溪县第七小学 |
| 摘 要： | 一、联系生活,实景感悟小学课文,很多是对孩子们生活情景的描述,不少画面都能在他们日常的生活中找到熟悉的原形,只要教师善于引导,学生就能将语言文字还原为语言形象,继而将语言形象升华为自我感受。我在教学《春雨》时,恰逢春雨绵绵,为我的教学提供了一个绝好的契机。于是,我引领学生观察、发现、感受着春雨带来的神奇魔法。我以"你们觉得春雨是什么样子"为题,引导学生描述自己对春雨的理解。在这里,学生用他们富 |
| 关 键 词： | 阅读教学 引导学生 语言形象 自我感受 语文课堂教学 春雨 教师 联系生活 语言文字 生活情景 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |