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| 浅谈“平中见奇”的设疑导学法在历史教学中的运用 | |
| 引用本文： | 方华新.浅谈“平中见奇”的设疑导学法在历史教学中的运用[J].历史教学问题,2000(3):54-55. |
| 作者姓名： | 方华新 |
| 作者单位： | 浙江省淳安中学 |
| 摘 要： | “平中见奇”是近几年历史高考命题的突出特点之一 ,即问题本身取用的材料大多是学生比较熟悉的历史重点、热点或难点 ,但设问的角度新奇 ,内涵丰富 ,有深度 ,平淡中蕴藏新意。高考试题平中见奇 ,总在预料之外 ,又在情理之中 ,实际上是历史高考加强能力考查的必然导向。这就要求我们在高三历史复习中 ,既要立足教材 ,又要深化、活化教材 ,充分挖掘历史现象之间的内在联系 ,多问几个有质量的“为什么” ,多作启发引导 ,使学生真正地能运用历史唯物主义的基本观点全面、深入地分析历史问题、解决历史问题。“平中见奇”的命题思路 ,需要“平中… |
| 关 键 词： | 历史教学 设疑导学法 学习兴趣培养 |
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