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| 拷问语文教学 | |
| 引用本文： | 陈永亮.拷问语文教学[J].当代教育科学,2006(10):53-53. |
| 作者姓名： | 陈永亮 |
| 作者单位： | 淄博市教学研究室 |
| 摘 要： | 拷问之一：真语文？假语文？
纵观时下的语文教学，你会发现，学生的分数确乎在不断地提高，而我们的教师却越教越累。学生越来越厌学，语文甚至成为最不受学生欢迎的学科。语文是我们的母语．语文理所当然应该成为人文性最强、内容最丰富、最有光彩的学科。静下心来，痛定思痛，我们就会明白，我们哪里是在教语文。我们只不过是领着学生日复一日地在做题罢了，即使在说。也是在说着应对试题的话。长此以往。我们的语文教学怎会充满活力， |
| 关 键 词： | 语文教学 学生 人文性 学科 分数 教师 厌学 文理 试题 |
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