接受为根本——对高中语文教学课堂有效性问题的思考

不管何种语文教学模式,都应建立在学生能够接受这一根本原则基础之上。一方面,要立足学生,建立行之有效的较为稳定的教学方式和技巧,逐步让学生接受,这是提高课堂教学有效性的一种方法。另一方面,要关注教师,有效性还体现在从＂教师接受＂引出＂学生接受＂的抛砖引玉现象上。在学生和教师两方面接受的影响推进下,语文教学课堂有效性的问题自然就会迎刃而解。