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| 高师教育学理论体系发展的必然趋势与创新对策 | |
| 引用本文： | 王少梅.高师教育学理论体系发展的必然趋势与创新对策[J].黑龙江教育,2005(6):15-17. |
| 作者姓名： | 王少梅 |
| 作者单位： | 哈尔滨师范大学 黑龙江 |
| 摘 要： | 教育学是高师教育课程的核心课程，也是教师职前教育中体现师范性的基础性课程。教师职前教育中．从教育观念、教育思想的确立到教育教学指导原则、操作方法和基本技能的学习，大部分是通过教育学的学习来实现的。但是，高师教育课程中的教育学在建国后的50多年中，无论体系、内容还是课时安排都保持了相对不变性。面对我国市场经济、世界化的知识经济等诸多的挑战，面对世界范围教育的改革与发展和中国教育理论的特色化建设．特别是面对我国正全面实施的以培养创新能力和实践能力为重点的素质教育． |
| 关 键 词： | 教育学 理论体系 高等师范教育 课时安排 课程改革 |
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