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| 阅读教学目标“双到位”之探究 | |
| 引用本文： | 王粉林.阅读教学目标“双到位”之探究[J].江苏教育,1997(12). |
| 作者姓名： | 王粉林 |
| 作者单位： | 金坛市华城中心小学 |
| 摘 要： | 一、现象与困惑 现象:老师布置学生完成预习作业或自学课文,学生拿出《词语手册》、《学习辅导》等,这些“资料”对课文内容作了全方位的解析:词语解释、段落划分、问题解答、中心归纳等一应俱全,学生是“得来全不费功夫”。课堂上,面对老师的提问,学生是照本宣科,对答如流,教学目 |
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