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| 新课程标准下的数学符号与教学 | |
| 引用本文： | 陈华庆.新课程标准下的数学符号与教学[J].中学数学杂志,2004(2). |
| 作者姓名： | 陈华庆 |
| 作者单位： | 华东师范大学数学系 02级教育硕士，200062 |
| 摘 要： | 数学课程的一个任务就是使学生感受和拥有使用符号的能力 ,《全日制义务教育数学课程标准(实验稿 )》根据数学的学科和课程特点 ,把在解决问题的过程中发展学生的“符号感”作为义务教育阶段的一个重要的数学学习内容 .并指出 :“符号感的主要表现在 :能从具体情境中抽象出数量关系和变化规律 ,并用符号来表示 ;理解符号所代表的数量关系和变化规律 ;会进行符号间的转换 ;能选择适当的程序和方法解决用符号所表示的问题 .”下面我将联系《全日制义务教育数学课程标准(实验稿 )》的要求和我个人在数学符号教学中的体会作一些分析和介绍 .1 … |
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