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教改动态
摘    要：▲国际教育研究的热点由学科研究转向解决学校教育实际问题的研究不少国家的学者认为,教师应是研究者,应在教育研究中造就出更多的“教师研究人员”。(《中国教育报》1991年1月5日)▲有中国特色的教育科研体制正在形成中央
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