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| 新课程背景下学生思维障碍的成因分析 | |
| 引用本文： | 俞剑波.新课程背景下学生思维障碍的成因分析[J].中学数学教学参考,2006(3):11-12. |
| 作者姓名： | 俞剑波 |
| 摘 要： | 现代认知心理学认为思维是人的信息加工过程，而信息加工的过程有三类：问题解决、模式识别和学习．这三类过程既相互区别又彼此渗透联系． |
| 关 键 词： | 思维障碍 课程背景 信息加工过程 现代认知心理学 成因 学生 问题解决 模式识别 学习 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |
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