基于教师多元角色的校本学习策略探究

当代教师扮演着多元角色、承担着多重角色职责，由此凸显了教师的学习者角色及其学习能力提升的重要性。教师必须成为学习者，教师学习必须以校为本。教师校本学习的有效践履：一是要通过激发教师学习的内在动机，帮助教师明了自我导向学习的实施步骤，强化教师自我管理与评价的能力，提升教师自我导向学习能力；二是要创建以明晰的共同愿景、遵守共同章程、注重反思与转化为特征的有效的校本学习共同体；三是要创设拥有充足的学习资源、完善的学习保障机制、全方位关注教师学习生命的学习环境。