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| 职业教育校企深度合作背景下的“双师型”教师培养 | |
| 引用本文： | 孙泽平,田书芹.职业教育校企深度合作背景下的“双师型”教师培养[J].继续教育研究,2012(4):105-107. |
| 作者姓名： | 孙泽平 田书芹 |
| 作者单位： | 重庆文理学院,重庆,402160 |
| 基金项目： | 教育部人文社会科学规划项目“职业教育校企联合办学模式研究”(编号:10YJA880125),教育部人文社会科学规划项目“企业参与职业教育的激励机制研究”(编号:09XJA880016)阶段成果 |
| 摘 要： | 国家对校企合作办学的高度重视和大力倡导为“双师型”教师的培养提供了重要渠道和有效载体。现阶段，校企合作背景下“双师型”教师培养面临三大困境：理念的理论和实践脱节、内容的模仿和提高脱节、管理的宣传和执行脱节。基于此，文章依托校企深度合作从“研究休假”制度、“真题真做”模式、“跨职能整合”机构等三个角度提出了推进“双师型”教师培养的若干建议。 |
| 关 键 词： | 职业教育 校企深度合作 “双师型”教师 培养 |
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