提升校长课程领导力：困境与破解策略

学校变革时代中，我国中小学校长课程领导面临着诸多矛盾：校长的传统管理思想与新课程倡导的课程领导理念之间的矛盾；校长缺乏课程领导的同行者；学校现有资源与新课程所需的课程资源之间的矛盾；传统学校文化与新课程文化难以兼容。要破解校长课程领导的困境，必须借助有效的策略，校长要革新观念一提升课程领导理论水平，优化制度——改善课程领导行为，创新实践——提高课程领导能力。