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| 英语课堂教学评价浅谈 | |
| 引用本文： | 朱永年.英语课堂教学评价浅谈[J].中小学教师培训,1999(X4). |
| 作者姓名： | 朱永年 |
| 作者单位： | 深圳市红岭小学 |
| 摘 要： | 小学英语教学的重点是搞好英语课堂教学，如何向40分钟要质量，这是衡量英语教师教学能力的基本准则。怎样才能达到合格、良好、优秀呢？我认为应该从两方面去评价，一是教师的指导作用；二是学生的主体作用。对教师评价是直接的评价。教师在课堂教学过程中，若始终能起主导作用，将课本要传授的知识都传授出去了，则为全格；若在教学过程中，有一整套较好的且学生又易于接受的教学方法，则为良好；若教学方法有开创性且能普及又带有指导性，则为优秀。当然，要做到以上的任何一点都必须付出艰辛的劳动，既要在课前作好充分的准备，又要在教… |
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