|
|||||
|
|
| 巧用评价,事半功倍 | |
| 作者单位： | ;1.南京外国语学校仙林分校小学部 |
| 摘 要： | <正>一、案例背景没有评价的教学是不完整的教学,没有好的评价的教学也是不合格的教学,由此可见,教学评价是教学活动中不可或缺的部分。《义务教育英语课程标准》指出,英语课程的评价要尽可能做到评价主体的多元化,评价形式和内容的多样化,评价目标的多维化。评价应反映以人为本的教育理念,突出学生的主体地位,发挥学生在评价过程中的积极作用。我通过近几年在教育教学过程中对于形成性评价的学习、实践与探索发现,在小学英语低年段活动课堂中,成功 |