树立联系的观点，提高小学科学实验教学质量

小学科学实验是小学科学教学的主要内容，也是科学探究的重要过程。教师要做好实验教学工作，就要树立联系的观点，从实验过程主体与客体的联系中，把握实验教学的目标要求；从实验内容各要素之间的联系中，把握指导学生设计实验的思路；从实验变量之间的联系中，把握指导学生进行科学实验的方法；从实验现象与知识、经验联系中，把握指导学生形成科学结论的方法。