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分类号
杂志ISSN号
刍议小学数学课堂中的和谐教学
作者姓名:
葛琴
作者单位:
江苏南通市韩湘坝小学
摘 要:
曾经听过这样一堂小学数学课。一位老师在教“分数初步认识”时,让学生画出用阴影表示的3/4。为了体现新的教学方式,她要求学生画出不同图形的3/4。同学们纷纷思考、作图,有的还主动上台展示。只一会功夫,各种各样图形的3/4都画了出来:有长方形、正方形的、圆的……但有两个同学画的与众不同,
关 键 词:
数学课堂
和谐教学
小学
教学方式
长方形
正方形
学生
图形
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