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| 建立小学生素质教育《成长档案》实现多元评价 | |
| 引用本文： | 孙永妍.建立小学生素质教育《成长档案》实现多元评价[J].林区教学,2010(3):120-121. |
| 作者姓名： | 孙永妍 |
| 作者单位： | 佳木斯市光复小学,黑龙江佳木斯,154000 |
| 摘 要： | 小学生处于不断发展变化的过程中，可塑性极强，教育的意义在于引导和促进学生的发展与完善。借助素质教育《成长档案》记录学生的成长历程，多元评价学生，激励每一位学生不断地超越自我，形成良好的综合素质。 |
| 关 键 词： | 素质教育《成长档案》 综合发展 多元评价 |
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