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| 发现式阅读教学的基本流程 | |
| 引用本文： | 陈恒军.发现式阅读教学的基本流程[J].语文教学与研究,2004(4). |
| 作者姓名： | 陈恒军 |
| 摘 要： | 发现式阅读教学法以信息论为阅读理论指导 ,以围绕阅读目的准确、快速、有效地获得相关信息为基本原则 ,旨在不断提高学生筛选、认知、处理信息的能力 ,进而培养学生的探究精神和创造性。实施这一教学法的前提是“相信学生” ,相信学生能读得懂课文 ,能读得出体会。其教学模式基本流程是 :导入激趣—→自主探究—→信息交流—→教师评价—→延展学习。现简述如下 :导入激趣 :好的导语不在于语言的多或美 ,而在于能刺激学生中枢神经 ,燃起阅读课文、探究新知的饱满情绪和强烈愿望 ,使全班呈现出人人跃跃欲试、急欲探知的氛围。如一位教师在教… |
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