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| 大学生词汇能力与英语写作质量关联的实证研究 | |
| 引用本文： | 何微微.大学生词汇能力与英语写作质量关联的实证研究[J].柳州职业技术学院学报,2013(5):90-92,96. |
| 作者姓名： | 何微微 |
| 作者单位： | 昭通学院外语系,云南昭通657000 |
| 摘 要： | 采用实证研究的形式分析大学英语四级考试写作中的词汇运用丰富性与写作质量的关系.结果显示：大学生在写作文本长度方面个体差异显著,高分组学生相对能写出更多的内容；低分组学生T单位长度更长,但是T单位正确率远不及高分组学生,T单位正确率与写作质量显著正相关；低分组英语基础薄弱,存在较多的词汇错误,词汇错误与写作成绩呈显著负相关性；高、低分组学生都偏向于重复使用简单词汇,复杂词汇的使用极少,词汇变化度和词汇复杂率差异细微. |
| 关 键 词： | 词汇能力 写作质量 词汇丰富性 实证研究 |
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