“三维目标”习题设计案例 |
| |
引用本文: | 张爱民.“三维目标”习题设计案例[J].小学教学设计,2005(16). |
| |
作者姓名: | 张爱民 |
| |
作者单位: | 江苏省泰兴市第二实验小学 |
| |
摘 要: | 一、知识与能力的融合习题中的“知识”,一方面是指存储在学生心里固有的生活经验,另一方面是指学生对所学内容的深层次的理解。“能力”则指的是学生盘活固有知识,运用已获得的知识去获得新知识的方式、方法及手段。“知识与能力”的结合,不仅使教师设计的习题充满了趣味性,更使得学生彻底摆脱“做死题、死做题”的窘状。
|
本文献已被 CNKI 等数据库收录! |
|