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大学英语课堂教学中示例类型及功能的实证研究
作者姓名:赵虹
作者单位:燕山大学外国语学院
摘    要:通过示例的方式来解决教学中的疑点、难点是课堂教学过程中的一项常规手段。示例是如何产生的?它在课堂教学过程中的功能是如何体现的?本文在回顾国外在教育心理学领域和相关示例研究的基础上,通过分析英语教学过程中的谈话内容,并结合民俗学方法论的理论,提出示例不仅是课堂话语交互的一种手段,而且有助于培养和提高学生跨文化意识、认知能力和交际能力。

关 键 词:示例  课堂教学  民俗学方法论  会话分析
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