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美国数学专家教师的课堂教学特点——从一位专家教师的27节常态课管窥

作者单位：	江苏省教育科学研究院基础教育研究所南京210023;华东师范大学数学科学学院上海200241

基金项目：	教育部人文社会科学研究项目

摘要：
关键词：	美国数学教学专家教师课堂教学特点
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