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| 信息专递 | |
| 引用本文： | 承英.信息专递[J].内蒙古教育,2006(8). |
| 作者姓名： | 承英 |
| 摘 要： | 将以前初中阶段的自然地理、生物、物理和化学课的内容整合为综合性的科学课,是2001年开始的全日制义务教育新课程改革的重要内容。此项改革旨在超越学科界限,帮助学生从整体上认识自然和科学,建立开放型的知识结构,促进知识的迁移、学习能力和探究能力的提高。课程的内容分领域表述,分为“科学探究,生命科学,物质科学,地球与空间科学,科学、技术与社会”5个领域,将中学物理、化学、生物、地理等学科科学概念和原理贯穿其中。现代公民必不可少的科学观念和科学知识——生态观、环境观、资源观、能源观等,在科学标准中得到了反映。但是,在实… |
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