关于言语能力的实质与结构的探讨

进行语文教学改革，发展学生言语能力的关键是科学认识言语能力的实质及其结构要素。言语能力的实质是对言语交际活动的进行起直接的、稳定的调节和控制作用的一种个体经验，其结构包括语音、字词、语法、章法等语言知识要素和言语领会（听话和阅读）与言语表达（说话和写作）等言语技能要素。在实际的语文教学中，应把语言知识的学习和言语技能的培养放在首位，不能离开语言知识和言语技能空谈言语能力的培养。