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| 补充·变序·类比·揭示——《唐太宗纳谏》教学设想 | |
| 作者姓名： | 袁来红 |
| 作者单位： | 泰县罡杨中心小学 |
| 摘 要： | 一、补充史实,理清历史脉络。本课首句为“唐太宗李世民是唐朝第二代皇帝”,这与上一课内容之间形成了历史空白。为了解决学生头脑中诸如“唐朝第一代皇帝是谁”之类的疑问,大致理清历史脉络,必须介绍时代背景,补充相应内容,并由此导入新课。第十课讲述的“淝水之战”决定了南北对峙的局面。在南北朝对峙时期,人民渴望统一。北方民族的 |
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