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| 三种心理效应与体育教学 | |
| 引用本文： | 杨留锁.三种心理效应与体育教学[J].中国学校体育,1997(2). |
| 作者姓名： | 杨留锁 |
| 作者单位： | 河南省洛阳师范专科学校!471022 |
| 摘 要： | 体育教学是身体运动，也是心理活动，而心理活动对身体活动起着调节和控制的主导作用。因此，研究体育教学中存在的一些心理效应，无疑对提高教学质量会起到积极的帮助。一、预热效应因某问题，大家在交流想法的气氛中互相启发，并把群众的创造行为当作社会规范促使自己去思考，从而起到推动创造性思维的准备作用。这种由预先交流想法而引起的效应称为预热效应。预热效应在技术开发、技术预测、技术评价、价值工程等方面进行了广泛应用，效果突出，把它应用到体育教学中来，也同样能起到积极的作用。我们曾作过这样一个实验，把学生分成两组… |
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