侧重评核选取与运用信息的能力——阅读测试文本的选用 |
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引用本文: | 祝新华.侧重评核选取与运用信息的能力——阅读测试文本的选用[J].课程.教材.教法,2012(10):60-66. |
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作者姓名: | 祝新华 |
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作者单位: | 香港理工大学中文及双语学系 |
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摘 要: | 采用哪类文本组织阅读测试,直接关系到学生能否展现真实的阅读能力,以及日常阅读什么类型的文本。依据促进学习、真实性、能力导向等评估理念,审视当前国际最新测试实践,文本选用可以采取如下策略:平衡文学类与信息类文本﹑加强非连续性与混合性文本﹑引入电子文本﹑采用多篇组合类文本。这样可以全面地评核具有时代特点的﹑符合现实社会实际需要的阅读能力,并引导学生在学习过程中阅读多样文本。
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关 键 词: | 促进学习的评估 真实性评估 阅读能力测试 文本选择策略 |
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