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| 小学数学创造教育例谈 | |
| 引用本文： | 刘齐平.小学数学创造教育例谈[J].湖南教育,1995(Z1). |
| 作者姓名： | 刘齐平 |
| 摘 要： | 教师在黑板上出示一道思考题:“一本书有132页,小英3天看完,小勇4天看完。小英比小勇每天多看几页?”大多数学生这样解答:132÷3-132÷4=11(页)。教师问:“有没有更好的解法?”学生甲说:“我是这样解答的:132÷(3×4)=11(页)。”教师问:“你能说出这样解答的理由吗?”甲说:“我说不清楚,我觉得好像应该是这样。”教师问其它学生:“这种解法对不对?” |
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