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| 浅谈研究性学习氛围的创设 | |
| 引用本文： | 翁坚.浅谈研究性学习氛围的创设[J].中学历史教学,2002(10). |
| 作者姓名： | 翁坚 |
| 作者单位： | 广东省汕头市东厦中学 (515041) |
| 摘 要： | 为培养学生的创新精神和实践能力 ,激发学生主动探索、发现问题、研究问题的兴趣 ,开发学生的潜能 ,培养实际能力 ,必须营造“以人为本”的环境 ,创设研究性学习的氛围。一、研究性学习氛围创设的目的改革不应仅仅停留在“师者 ,传道、授业、解惑也”这一学生被动接受知识的旧模式 ,而要为学生创设开放式的学习氛围 ,提供多渠道获取知识的机会 ,使其能在知识的海洋中遨游 ,提高把学到的理论知识加以综合并应用于实践的能力 ,促使他们形成积极学习的态度和良好的学习策略 ,培养创新精神和实践能力。二、选好切合实际的课题 ,是研究性学习氛围… |
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