浅谈低年级识字教学 |
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引用本文: | 王曼霞.浅谈低年级识字教学[J].新教育(海南),2007(6):137-137. |
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作者姓名: | 王曼霞 |
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摘 要: | 义务教育语文课程标准指出:“识字教学要将儿童熟悉的语言因素作为主要材料.同时充分利用儿童的生活经验.注重教给其识字方法.力求识用结合。运用多种形象直观的教学手段.创设丰富多彩的教学情境。”识字教学是低年级语文教学的一项主要任务.它不仅要完成课程标准规定的识字量.而且要培养学生的识字方法。任教以来,我认真探索.不断思考,有所体会。下面谈谈几点粗浅的体会。
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关 键 词: | 低年级语文教学 识字教学 语文课程标准 识字方法 生活经验 语言因素 义务教育 教学情境 |
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