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分类号
杂志ISSN号
教育教学督导实施应避免“硬性丈量”倾向
作者姓名:
潘璋荣
作者单位:
湖南省武冈市教研室
摘 要:
教育教学督导是引领规范教育发展的重要环节,它引领着学校教育发展方向,影响着教育教学行为取向和选择,同时,也是加强教学管理、推进教学改革、提高教学质量的重要途径。但是,在实际操作中,有些地方的督导评估却存在着“硬性丈量”的问题,不利于教师的个性化发展、特色发展,
关 键 词:
教育教学督导
教育发展方向
个性化发展
行为取向
教学管理
教学改革
教学质量
实际操作
本文献已被
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