生物学教学中学生深度学习类群特征研究

该研究针对初中生物学深度学习，通过问卷调查，采用K均值聚类分析等统计分析方法，对不同类群学生的深度学习特征进行分析。结果表明：基于深度学习，初中生可分为Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ四个类群，不同类型学生具有不同的深度学习特征，教师在开展教学活动时，要充分考虑不同类群学生的差异性，采用不同的教学策略来促进学生深度学习。