临床医学“5+3”一体化专业本科阶段基础导师科研带教的实践探究 |
| |
作者姓名: | 杨雪枝 赵英杰 卜娟娟 魏伟 |
| |
作者单位: | 1. 安徽医科大学临床药理研究所;2. 安徽医科大学第二附属医院药物临床试验研究中心;3. 安徽医科大学教务处 |
| |
基金项目: | 安徽省质量工程新文科; |
| |
摘 要: | 培养医学人才不能局限于教授理论知识和临床技能,还应注重培养学生的科研思维能力。临床医学“5+3”一体化专业旨在培养具备扎实的医学专业知识和临床技能,同时具有创新意识和能力的高素质临床医师。教育部明确提出科研素质和能力训练要贯穿各个教学阶段。该文从临床医学“5+3”一体化专业学生本科阶段基础导师视角出发,一方面依托早期接触科研训练计划项目,培养临床医学“5+3”一体化专业学生综合运用所学理论知识和技能解决实际问题的能力;另一方面,以项目制开展带教研究,实施教学实践,从发挥导师主观能动性、多举措激发学生科研兴趣、因材施教三个方面总结培养心得与体会。
|
关 键 词: | 临床医学“5+3”一体化专业 早期接触科研 科研能力培养 导师制 |
|