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| 1+X证书制度下高职早期教育专业“课证融通”的现实困境与消弭路径——以G校为例 | |
| 引用本文： | 朱婧绮.1+X证书制度下高职早期教育专业“课证融通”的现实困境与消弭路径——以G校为例[J].科教文汇,2023(23):155-160. |
| 作者姓名： | 朱婧绮 |
| 作者单位： | 广西幼儿师范高等专科学校 |
| 基金项目： | 广西教育科学规划2021年度学前教育职业教育集团化办学专项课题“1+X证书背景下职业技能等级标准与学前教育专业课程教学标准的融合研究：困境与路径”（2021ZJY779）；;2022年度广西教育科学规划教育评价专项课题“循证取向的学前教育专业实践教学评价改革研究”（2022ZJY359）的阶段性研究成果； |
| 摘 要： | 1+X证书制度是学历教育的补充，在深化“课证融通”上起到了重要的作用。早期教育作为涉及民生工程的重要专业，其人才培养质量关乎托育事业的发展。该研究采用问卷调查法，调查和探讨了职业院校在实施1+X证书制度过程中存在的现实困境，并提出三条破除困境的对策：完善配套制度，激发内生动力；加强“课证融通”，提高育人成效；深化校企合作，提高信息化水平。 |
| 关 键 词： | 1+X证书制度 高职院校 课证融通 |