基于BOPPPS的“广告调查与分析”课程混合式教学实践探索

在教育信息化建设背景下，广告学专业课程的传统教学实践面临现实困境，主要问题有：分组作业如何均衡配置成员；团队实践如何规避“搭便车”行为；混合式教学如何高效分配教学时间；教学互动如何有效跨越“最近发展区”。以“广告调查与分析”课程专题教学实践为例，探索BOPPPS模型在广告学专业课程混合式教学中的融合应用，以提升课程教学效果，促进学生高阶思维技能的发展。