课程考核方式改革及“教”“学”关系的探索研究——以工程地质课程为例 |
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引用本文: | 袁晶文,张彩霞.课程考核方式改革及“教”“学”关系的探索研究——以工程地质课程为例[J].科教文汇,2023(22):105-108. |
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作者姓名: | 袁晶文 张彩霞 |
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作者单位: | 佳木斯大学建筑工程学院 |
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摘 要: | 随着高校课程考核方式改革的逐渐深入,教师与学生之间的“教”“学”关系也发生了潜在的变化。如何在课程考核方式改革中稳步发展“教”“学”关系,是一项值得探讨和研究的课题。该文以土木工程专业工程地质课程为例,构建基于过程性考核评价的多元考核方式,归纳总结了考核方式改革的结果和成效,分析了改革过程中教师与学生的关系变化。研究结果可为类似专业课程提供一定的参考。
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关 键 词: | 考核方式改革 教学关系 工程地质课程 |
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