“对话”——有效教学设计的实现前提

<正>教学设计是决定课堂教学成败的重要因素之一.但从当前教学设计现状来看,发现高中数学设计常存在许多问题[1],使得教学设计偏离目标、忽视本质、脱离学生、隐性流失等等,严重制约着教学设计的作用和价值体现.那么,如何规范教学设计并做好应对措施呢?由现代教学理论:树立"对话"意识是重要应对措施之一.本文结合教学实践,谈谈教师教学设计时应树立的几种"对话".1与《标准》对话《标准》是数学教材编写、课堂教学和高考命题的依据,是教师设计教学活动的指导性文件.因此,教