民办本科院校大学英语课堂形成性评价体系研究──由大学英语过程考试引发的思考

受三本院校学生特点的影响,终结性评价不能发挥客观准确的监督作用。本文通过对形成性评价概念的分析,总结了适用于民办本科院校大学英语教学的形成性评价手段,为教学提供参考。