浅议大学聋生课堂注意力的培养

大学聋人学生和大学普通学生相比,既有该年龄段学生的普遍特点,又有因为生理原因造成的学习心理、学习习惯和学习方法的特殊性。其中,大学聋生课堂注意力维持时间较短是一个值得探讨的聋教育问题。高等聋教育教师应采用心理学中的注意规律认识大学聋生课堂注意力问题。本文通过对大学聋生课堂注意力现况的研究,指出问题出现的原因并提供解决方案。