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| 课题:认识>=< | |
| 引用本文： | 贾菲. 课题:认识>=<[J]. 教育实践与研究, 2005, 0(13) |
| 作者姓名： | 贾菲 |
| 摘 要： | 教学内容:冀教版<数学>一年级上册第20、21页.教学目标:1.让学生经历把"同样多、多些、少些"等语言抽象为用数学符号"＞、=、＜"表示的过程. |
课题:认识>=< |
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| Abstract: | |
| Keywords: | |
| 本文献已被 万方数据 等数据库收录！ | |
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