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| 论促进教师适宜的个人教育观念形成的途径 | |
| 引用本文： | 易凌云.论促进教师适宜的个人教育观念形成的途径[J].教育研究与实验,2007(5). |
| 作者姓名： | 易凌云 |
| 作者单位： | 中央教育科学研究所课程教学研究部,100088 |
| 摘 要： | 在诸多有助于促进教师适宜的个人教育观念形成的途径中，教师的反思性实践、有效的教育理论的“教”与“学”、教育理念的“制度化”是三种非常重要的途径。它们在教师适宜的个人教育观念的形成过程中，分别发挥着独特的作用。因此，应该从不同的方面、通过多种方式来促成这三者作用的实现。 |
| 关 键 词： | 教师 适宜的个人教育观念 促进 途径 |
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