努力储备实践性知识 提升教师教学素养

进入新课程实验以来，广大中小学教师经过几年的不断学习与实践，教育教学理念产生了根本性的转变，在大力推进素质教育，提升个人教学素养方面有了长足的进步。但是，我们也发现，对于新课程所倡导的新的教育教学方式和学生的学习方式，我们广大教师虽然耳熟能详，而在课堂教学实践上却长期难以有效贯彻落实，致使教学质量与效益、个人教学能力和水平长期徘徊在一个较低层面上。不能有效地突破与提高。综上所述，新课程在纵深推进中，遭遇到了前所未有的“高原反应”。