| 英国学前教师专业化改革的策略与基本经验* |
| |
| 引用本文： | 胡恒波,陈时见.英国学前教师专业化改革的策略与基本经验*[J].外国中小学教育,2013(7). |
| |
| 作者姓名： | 胡恒波 陈时见 |
| |
| 作者单位： | 西南大学教育学部国际与比较教育研究所 重庆400715 |
| |
| 基金项目： | 教育部人文社会科学重点研究基地重大项目“欧盟教育政策的历史变迁与发展走向”(项目批准号12JJD880002)的阶段性成果之一。 |
| |
| 摘 要： | 专业的学前教师队伍是提高学前教育质量的关键。近年来，英国政府为提高学前教师的专业化水平出台了多项改革措施，如提高学前教师的资格水平，制定专项的学前教师培训项目，规范学前教师改革的经费投入等。其强调发挥政府及责任部门的主导作用，注重构建合理的学前教师资格体系，以及重视学前教师培训机构的建设等理念，为国际学前教师专业化改革提供了宝贵经验。
|
| 关 键 词： | 英国 学前教师 专业化改革 |
On the Study of Early Years Workforce Reform in the UK |
| |
| Authors: | HU Hengbo CHEN Shijian |
| |
| Abstract: | |
| |
| Keywords: | the UK preschool teacher professional reform |
| 本文献已被 万方数据 等数据库收录！ |
