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| 反例对数学分析教学的促进作用 | |
| 作者姓名： | 欧伯群 刘小松 |
| 作者单位： | 岭南师范学院 数学与统计学院,广东 湛江,524048 |
| 基金项目： | 广东省自然科学基金，岭南师范学院2014年精品课程建设项目 |
| 摘 要： | 在数学分析的教学中,举出相应反例,可以加深对数学概念、定理、法则、公式的理解以及纠正学习中的错误,有利于激发学生的学习兴趣,培养创新意识和创新能力.恰当运用反例,充分体现了对数学分析学习的重要性. |
| 关 键 词： | 反例 数学分析 教学 作用 |
| 本文献已被 万方数据 等数据库收录！ | |
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