| 古来专论教师的文章甚少吗——中国教育史上特有的“师说”传承现象探析 |
| |
| 引用本文： | 张礼永.古来专论教师的文章甚少吗——中国教育史上特有的“师说”传承现象探析[J].当代教师教育,2017,10(1):62-66. |
| |
| 作者姓名： | 张礼永 |
| |
| 作者单位： | 华东师范大学教育学系,上海,200062 |
| |
| 基金项目： | 全国教育科学“十二五”规划2012年度国家青年基金课题 |
| |
| 摘 要： | 唐代文学家韩愈为青年学子所作《师说》,因其结构严谨、立意深远,在文学史及教育史上均占有重要地位,对后世影响极深。学者多有为之续者,或借其题、或仿其意、甚至有反其意者。时间跨度从宋至元、至明、至清,再至民国,乃至新中国,千余年来延绵而不绝,形成了一种"师说"的传统,且为本国所特有。同时各篇"师说"对于中心议题——"师道"的认识,也是各有千秋,实属本国宝贵的教育遗产。
|
| 关 键 词： | 师说 师道 教育遗产 |
On the Distinct Tradition of the Inheritance of "Shishuo" in the History of Education in China |
| |
| ZHANG Li-yong.On the Distinct Tradition of the Inheritance of "Shishuo" in the History of Education in China[J].Contemporary Teacher Education,2017,10(1):62-66. |
| |
| Authors: | ZHANG Li-yong |
| |
| Abstract: | |
| |
| Keywords: | |
| 本文献已被 万方数据 等数据库收录！ |
|
