| 小学生核心素养培养的学科策略 |
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| 引用本文： | 张传燧,左鹏. 小学生核心素养培养的学科策略[J]. 当代教师教育, 2017, 10(2): 64-69 |
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| 作者姓名： | 张传燧 左鹏 |
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| 作者单位： | 1. 湖南师范大学 教育科学学院,湖南 长沙,410081;2. 长沙高新区明华实验小学,湖南 长沙,410205 |
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| 基金项目： | 湖南省教育科学"十三五"规划重点资助课题 |
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| 摘 要： | 核心素养及其培养已经成为当下中国教育界的热门话题。本文首先分析小学阶段学生核心素养培养的重要性。接着对小学阶段学生核心素养培养的重点学科进行了具体分析,指出各学科在学生核心素养培养中既有共同任务又各有侧重和特色。因此既要善于整合各学科共同的核心素养培育任务,又要善于保持各学科在培养核心素养中的特点,这样才能做到"共育""个育"相得益彰,"共性"和"个性"并进发展。文章第三部分提出了小学生核心素养培养的五大学科策略:明确共同使命,显现学科特色,优化课堂教学,提升学科教师素养,激发学生学科学习潜能。
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| 关 键 词： | 小学生 核心素养 学科 |
The Disciplinary Strategy of Cultivating the Core Quality of Elementary School Students |
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| ZHAG Chuan-sui,ZUO Peng. The Disciplinary Strategy of Cultivating the Core Quality of Elementary School Students[J]. Contemporary Teacher Education, 2017, 10(2): 64-69 |
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| Authors: | ZHAG Chuan-sui ZUO Peng |
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