|
|||||
|
|
| 课堂生态研究对英语专业听力教学的启示 | |
| 引用本文： | 白陈英.课堂生态研究对英语专业听力教学的启示[J].考试周刊,2013(1):106-107. |
| 作者姓名： | 白陈英 |
| 作者单位： | 浙江农林大学外国语学院,浙江临安,311300 |
| 基金项目： | 浙江农林大学校级教学改革项目(英语专业听力生态课堂构建研究;项目编号YB1231).浙江农林大学英语专业基础课程团队项目;项目编号2035120001 |
| 摘 要： | 本文从教育生态学视角,分析英语专业听力课程教学现状,并结合自身的教学实践,提出课堂生态研究对英语专业听力教学的启示,即构建开放的课堂生态环境、多维教学模式和动态交互评价体系,实现生态圈式课堂互动,突出学生的主体地位,以期更好地实现英语课堂生态系统的育人功能。 |
| 关 键 词： | 课堂生态 英语专业听力教学 启示 |
| 本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录！ | |