高中物理教学中“主体式”教学方法的体验

高中物理知识比较抽象,方法、规律灵活多变,因而学生的学习主动性、积极性低。因此,高中物理教学需适应学生的个性发展特点,从课内到课外全方位地体现学生的主体地位,让学生意识到物理学科的价值,提高学习兴趣。本文作者结合自身的探索实践,从几个方面阐述了提高学生学习积极性的做法。而这些则充分体现了"主体式"教学方法对于学生学习兴趣提升的重要性及科学性。