做、学、问:教师专业发展的途径

<正>教师要获得专业发展,就要"把工作当做学问来做",即做、学、问。先去做,不会做或者做的过程中有困惑,就去学,在做中学,边做边学,边学边做;"问",问"书本"、问别人、问自己。可以说,谁能把这三个字做得到位,谁就能达到教学与研究的较高境界,进而获得良好的专业发展。一、做:勇于实践是教师专业发展的基础"实践是检验真理的唯一标准。"实践也是教师专业发展的基本,否则教师专业发展只能是"空中楼阁"。大凡教育家都是很注重实践的。陶行知先生原名陶知行,当他认识到"行而后知"的道理后,改名陶行知,这是他的"行以求知知更行"哲学思想的体现。陶行知对此有十分精辟的论述:"行动是老子,知识是儿子,创造是孙子。有行动之勇敢,才有真知的收获。"言下之意:没有行动这个老子,怎能有知识这个孙子?更谈不