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| 情理交融，小学生古诗阅读的审美观照 | |
| 引用本文： | 陈晓冰.情理交融，小学生古诗阅读的审美观照[J].中国小学语文教学论坛,2010(5):53-54. |
| 作者姓名： | 陈晓冰 |
| 作者单位： | 江苏省南通市实验小学 |
| 摘 要： | 古诗是我国优秀文化遗产中的璀璨明珠，历经千百年的洗炼，具有很高的审美价值。《语文课程标准》要求“1～6年级的学生背诵古今优秀诗文160篇（段）”，其中“古诗文70篇（段）”，还附上了推荐篇目。古诗对小学生的滋养作用由此可见一斑。 |
| 关 键 词： | 古诗文 小学生 情理交融 审美观照 《语文课程标准》 阅读 文化遗产 审美价值 |
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